Qui sommes-nous ?

Tisser des liens de confiance entre adultes et enfants

Le tout-petit se construit dans la relation avec sa mère, son père ou un adulte de référence puis avec son entourage (familial, équipe de la crèche, pairs…) et comme le dit un proverbe africain « il faut tout un village pour élever un enfant ». Notre approche pédagogique s’ancre sur la théorie de l’attachement et nous avons à cœur de prendre soin des premiers accueils, des premiers liens entre l’enfant, ses parents et les professionnels. 

Former et valoriser les professionnel·les du secteur

Accompagner chaque jour de très jeunes enfants est engageant physiquement et émotionnellement. Comme le dit Janusz Korczak, ce qui est difficile pour les adultes, ce n’est pas de se baisser à la hauteur (physique) des enfants mais de « s’élever jusqu’à la hauteur de leurs sentiments ».

Afin de faire grandir et soutenir chaque professionnel sur son chemin, notre projet s’appuie sur un management collaboratif, un programme de formations ambitieux, des échanges de pratiques, des petites attentions et des évènements pour renforcer le sentiment d’appartenance.

Proposer une alimentation saine, gouteuse et durable 

Parce que les premières années de vie sont essentielles pour le développement de l’enfant, nous plaçons l’alimentation au cœur de notre projet. C’est pourquoi nous proposons chaque jour une alimentation Bio, locale et composée de 2 repas végétarien par semaine à tous les enfants que nous accueillons.


Dans nos cantines, nous utilisons de la vaisselle en inox, verre ou céramique, nous préparons des repas faits-maison à partir de produits bruts et non transformés ; notre engagement est récompensé par la certification Ecocert en cuisine 3 carottes – mention excellence depuis 2018.

Penser l’aménagement des lieux d’accueil propices à l’exploration

Penser l’agencement d’un bâtiment de crèche, c’est veiller à répondre aux besoins des tout-petits, des professionnel·les et des parents. Lorsque les besoins de chacun sont nourris, les relations sont plus apaisées et sereines. Ainsi, nous mettons tout en œuvre pour aménager des espaces d’éveil où l’environnement est sécurisant, dynamisant et le jeu est au cœur du développement de l’enfant. 

Les lieux de pause sont pensés comme réels lieux de repos pour les professionnel·les et les espaces d’accueil eux, favorisent l’intégration et l’implication des familles.

Limiter les polluants dans nos pratiques d’accueil

Conscients de l’impact de l’environnement sur leur développement, nous mettons tout en œuvre pour limiter l’exposition aux polluants et privilégier l’utilisation de matériaux naturels et sûrs. Cela se traduit par le choix prioritaire de matériaux réutilisables (bois, inox, porcelaine, verre, tissus…) lors d’ouverture de crèches ou du renouvellement progressif pour les crèches anciennes.

Encourager le contact à la nature et le « jouer dehors »

Les enfants passent de moins en moins de temps en extérieur et l’on parle même de « syndrome de déficit de nature ». Notre objectif est que les enfants puissent passer à minima deux heures par jour en extérieur. 

Pour cela, nous travaillons main dans la main avec les équipes pour penser l’extérieur comme un espace de vie (et non comme un lieu de « récréation »). Augmenter l’expérience du dehors et du contact à la nature en crèche nécessite un changement de paradigme : passer d’une culture de l’intérieur et du zéro risque à une culture du dehors et du risque mesuré (comme dans les pays nordiques).

Promouvoir la place de chacun et le management collaboratif 

Quel que soit son poste, nous valorisons la place de chacun car nous sommes convaincus que la qualité d’accueil et Qualité de Vie au Travail repose sur l’engagement de toute l’équipe. Nous plaçons, au sein de notre projet, le management collaboratif fondé sur l’écoute, le partage d’expérience, la bienveillance et la co-construction, notamment à travers nos formations dédiées aux directrices et directrices adjointes.

Faire vivre une gouvernance participative

La gouvernance participative vise à permettre l’implication de toutes les parties prenantes et à donner la voix à chacun. 
L’entreprise compte différents espaces de concertation et de prises de décision. Le comité de l’ESS que l’on a appelé « le comité de la mission » se réunit chaque année pour questionner l’activité et s’assurer que les actions réalisées sont bien alignées avec la mission de l’entreprise et l’impact recherché. Le dialogue social se vit dans l’instance du Comité Economique et Social (CSE) et les conseils de crèche sont le lieu d’échanges entre les parents élus et les parties prenantes de chaque crèche (collectivité, direction, gestionnaire) ou chaque territoire.